为全面提升教师教学素养与科研能力，纵深推进学校教育教学高质量发展，3月6日—7日，我校2026年春季教师能力提升培训班顺利举办。本次培训以强本领、提质量、促发展为导向，引领全体教师深耕专业、精进技能，为教学创新与教研提质注入强劲动能。

本次培训为期两天，紧扣教学语言艺术、科研项目申报、精品课程建设三大核心板块，特邀校内外权威专家精准授课。课程内容兼具理论高度、实践深度与应用温度，以体系化、针对性的内容为教师专业成长赋能领航，为教育教学提质增效筑牢根基。

3月6日上午，开班仪式隆重举行。副校长申社林教授作动员讲话，立足学校办学实际与新时代高等教育发展要求，深刻阐明教师在思想站位、专业素养、教学能力、教法创新等方面的使命与方向，为本次培训统一思想、凝聚共识。

申社林教授以《应用教学语言的技能与技巧》为题开展专题讲座。他深耕教学一线，结合丰富实战经验，现场结合教学实例示范讲解，为教师们直观展现了规范、生动、富有温度的教学语言的实践运用。讲座从教学语言的特点、分类、共性规律与提升路径等六个维度，系统提炼教学语言 “八戒” 与 “六性”，明确课堂教学十种禁忌表达，引导教师以规范、生动、有温度的教学语言，增强课堂感染力与实效性，进一步强化了全体教师规范教学、精进表达的意识，点燃了大家潜心治学、锐意提升的责任与热情。

临床医学院副主任关卫卫博士围绕《国家自然科学基金书写规范与申报要求》作专题分享，聚焦申报核心痛点与难点，为参训教师开展了兼具专业性、针对性与实用性的深度指导。分享中，关卫卫博士立足自身科研申报与评审经验，以“精准破题、规范撰写、高效冲刺” 为导向，分层拆解科研申报全流程关键环节。首先，围绕研究意义凝练，强调立足学科前沿与实际需求，突出研究创新性与价值性；其次，梳理研究现状撰写要点，指导教师精准梳理研究脉络、明确研究空白；最后，结合典型案例，讲解研究目标与内容的撰写方法，破解常见难题。此外，她还提醒申报书格式规范、细节把控等易错点，为教师搭建清晰申报思路。此次分享为教师突破科研瓶颈、提升申报质量提供了可行路径，引导树立 “以研促教、以教带研” 理念，助力教学与科研融合，为学校科研提质增效奠定基础。

为进一步学习先进科研理念、搭建兄弟院校交流桥梁、破解教师科研工作瓶颈，特邀邢台医学院李辉教授，开展《系统提升科研竞争力 —— 项目申报与成果管理的核心策略》专题讲座。讲座中，李辉教授结合多年科研实践经验，从宏观与微观双维度展开讲解。宏观层面，她精准解读当前科研政策导向与各类课题申报趋势，为教师明晰科研工作核心方向；微观层面，细致拆解课题申报要点、申请书撰写与成果报奖等方面，重点围绕框架搭建、内容打磨、亮点提炼等关键技巧展开阐述，并深入分析立项成功要素与常见误区。整场讲座逻辑严谨、内容详实，既有理论高度的政策指引，又有实操层面的方法传授，兼具针对性、指导性与可操作性。此次讲座有效破解了教师在项目申报、成果转化中的困惑，切实拓宽了科研视野、提升了申报能力，为学校科研工作高质量发展注入新动能，助力学校科研领域提质增效、突破升级。

邢台医学院李娜教授带来《新时代背景下精品课程建设的理念、路径与实践》专题培训。培训紧扣新时代教育改革要求，以 “学生中心、产出导向、持续改进” 为核心脉络，系统构建了精品课程建设的理论框架与实践体系。培训中，李娜教授深度解读精品课程的核心要义，明确其 “高阶性、创新性、挑战度” 的建设标尺，厘清线上、线下、混合式等多类型课程的建设标准与实施路径。她结合国家级一流课程案例，以案导学、以例明理，从课程目标定位、内容重构、方法创新到评价闭环，拆解了 “岗课对接、课赛研创” “数智赋能混合式教学” 等典型范式。针对教师课程建设中的痛点，她强调要强化基层教学组织协同，推动思政元素与专业内容有机融合，建立 “资源共建 — 教学实践 — 反馈迭代” 的长效机制，实现知识传授、能力培养与价值引领三位一体的育人目标。整场培训兼具理论高度与实践深度，为教师打造高水平、高质量、有特色的优质课程提供了清晰思路与坚实遵循。

最后，申社林副校长作总结讲话。他指出，本次系列培训主题鲜明、靶向精准、务实高效 —— 紧紧围绕教学语言艺术、科研项目申报、精品课程建设三大关键模块，精准对接了一线教师在教学提质、科研攻关、课程创新中的现实需求。培训既有理论高度，又有实践温度，既立足日常教学科研的痛点难点，给出可操作、可复制、可推广的具体方法，又着眼新时代高等教育高质量发展大局，传递了先进教育理念、前沿育人范式与创新发展思路，内容系统充实、逻辑层层递进，且指导性与启发性兼具。

申社林副校长强调，全体教师要以此次培训为契机，把所学所悟转化为教学改进的具体行动，把先进理念融入课堂教学实践，把方法技巧运用到科研申报和课程建设工作中，不断提升教学能力、科研素养与育人水平。他表示，学校将持续搭建高质量学习交流平台，强化师资队伍内涵建设，推动教学与科研深度融合、协同发力，为全面提升人才培养质量、实现学校教育事业高质量发展筑牢根基、注入动力。