为深化实践教学改革，构建“医教融合、技能为本”的育人生态，石家庄人民医学高等专科学校校长柴锡庆教授带队，于8月26日赴北京市、石家庄市相关实习医院开展走访慰问活动。通过实地调研、座谈协商与学生交流，校医双方围绕“强技能、促成长”主题，共商临床人才培养新路径，为提升医学人才实践能力注入新动能。

暖心慰问：深入一线传递关怀

深入医院急诊科、手术室、重症监护室等核心科室，实地了解学生实习动态。在心内科病房，柴锡庆校长俯身细看学生书写的病历，轻声问道：“第一次独立值夜班，心里是不是既兴奋又忐忑？遇到拿不准的情况，你们通常怎么处理？”当听到学生回答“先翻查诊疗指南，再向带教老师请教”时，他露出欣慰的笑容：“医学是终身探索的旅程，既要敢于在实践中积累经验，也要始终保持敬畏之心，严守职业规范。”

随后，柴校长特意来到实习生休息区，与学生围坐交谈，细致询问他们的生活状况，他目光温暖而坚定：“从校园到临床，从‘医学生’到‘医生’，这段路注定充满挑战。但请记住，你们不是一个人在战斗——学校是你们的‘充电站’，医院是你们的‘练兵场’，老师和前辈是你们的‘引路人’。

深度对话：破解技能提升难题

座谈会上，医院方反馈实习生存在“临床决策速度不足”“多学科协作意识薄弱”“医患沟通技巧欠缺”等短板。针对此，柴锡庆校长提出“三维赋能”方案：

1. 技能训练分层推进

筑基层：依托模拟医学中心开展“每日一练”（心肺复苏、气管插管等基础操作）；

   提升层：选派学生参与急诊抢救、多学科会诊，积累实战经验。

2. 双师指导全程护航

校内导师通过“云端病例讨论会”每周复盘理论；

临床导师采用“操作视频回放+即时点评”模式，精准纠偏技能细节。

3. 竞赛激励以战促训

联合举办“校医联合临床技能比赛”，设置“突发公共卫生事件处置”“医患沟通情景剧”等赛项；

学子心声：实战中蜕变成长

“校长和医院一起为我们规划技能提升路径，让我更有方向感！”在石家庄市合作医院产科实习的学生分享了首次独立完成产后出血急救的经历：“从评估到启动多学科会诊，老师全程旁观，让我真正体会到医生的责任。”

协同共进：构建育人共同体

柴锡庆校长强调：“校医合作需超越‘场地共享’，打造‘目标同向、资源同享、评价同标’的共同体，让每家医院成为学生成长的‘加速器’。”

 此次走访覆盖3家医院、6个临床科室，慰问学生43名，收集建议11条。学校正以“钉钉子精神”推进医教协同，为培养“临床思维扎实、技能过硬、人文深厚”的新时代医学人才注入强劲动能。